W naszej szkole odbyły się warsztaty antydyskryminacyjne, w których uczestniczyli uczniowie klas piątych. Celem zajęć było rozwijanie świadomości na temat różnorodności, równości i szacunku wobec innych oraz kształtowanie postaw przeciwdziałających dyskryminacji w środowisku szkolnym i poza nim.
Zajęcia miały formę interaktywnych spotkań, ćwiczeń grupowych i scenek sytuacyjnych, które poruszały ważne tematy społeczne i uczyły empatii, zrozumienia oraz współpracy. Uczniowie aktywnie angażowali się
w warsztaty, wykazując duże zainteresowanie poruszaną tematyką.
Zadania, które realizowaliśmy podczas zajęć:
- zwiększenie świadomości uczniów na temat różnych form dyskryminacji (ze względu na płeć, wiek, pochodzenie, niepełnosprawność, religię itp.),
- rozwijanie empatii i umiejętności wczuwania się w sytuację innych osób,
- kształtowanie postaw tolerancji i akceptacji wobec różnorodności,
- przygotowanie uczniów do reagowania na sytuacje dyskryminacji i przeciwdziałania jej w codziennym życiu,
- budowanie umiejętności współpracy i skutecznej komunikacji w grupie.
Tematyka warsztatów obejmowała cztery moduły:
1. Przyjaźń bez granic.
Uczniowie uczestniczyli w ćwiczeniach integracyjnych i rozmowach na temat budowania relacji
z osobami z różnych środowisk i kultur. Zajęcia pokazały, jak ważne są otwartość i szacunek w przezwyciężaniu podziałów.
2. Czym jest tolerancja i dlaczego jej potrzebujemy?
Poprzez zabawy, scenki i dyskusje uczniowie analizowali pojęcie tolerancji oraz jej rolę w relacjach rówieśniczych i społecznych. Uczyli się rozpoznawać postawy nietolerancji i szukać sposobów na ich przełamywanie.
3. Wszyscy mamy swoje prawa.
Uczniowie poznawali swoje prawa, a także uczyli się, jak je szanować i chronić – zarówno własne, jak i innych osób. Podkreślono wagę wzajemnego poszanowania w codziennych relacjach.
4. Moc słów – jak język kształtuje nasze relacje?
Ostatni moduł poświęcony był sile języka. Warsztaty pokazały, jak słowa mogą zarówno budować mosty porozumienia, jak i ranić czy wykluczać. Uczniowie uczyli się odpowiedzialności za wypowiadane słowa
i świadomego komunikowania się.
Zajęcia były wartościowym doświadczeniem, które nie tylko wzbogaciło wiedzę uczniów, ale też przyczyniło się do budowania bardziej otwartej i empatycznej społeczności szkolnej.
Katarzyna Sideł, Renata Białek
